苏教版数学三年级下册7.3《认识一个整体的几分之几（1）》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

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认识几分之几

教材第80~83页的内容。

1.理解当把一个整体平均分成几份,取其中的几份时,可以用几分之几表示。

2.能够正确写出用几分之几表示的分数,提高解决问题的能力。

3.培养学生自主学习的精神。

1.理解几分之几的含义,即把一个整体平均分成几份,取出其中的几份,用几分之几表示。

2.根据题目要求能准确地用分数表示。

6个圆片。

1.看图填空。

2.看图比大小。

1.出示例题。

有6个桃,把这些桃平均分给3只小猴,2只小猴共分得这盘桃的几分之几?

老师提问:你是怎样想的?

学生先独立思考,再全班交流。

可以归纳以下方法。

(1)用圆片代替桃子摆一摆,得出结论。

(2)因为每只小猴分到1/3,2只小猴就分到2个1/3,就是2/3。

2.例题对比。

老师出示例题。

有6个桃,把这些桃平均分给3只小猴,每只小猴分得这盘桃的几分之几?

老师提问:比较这两个例题,它们之间有什么相同点?有什么不同点?

学生观察,发现桃的个数相同,猴子只数相同,但所求问题中的小猴只数不同。

老师:要分的总数相同,分的份数相同,取的份数不同。(分母相同,但分子不同)

今天我们认识的是几分之几的分数。

老师板书:认识几分之几

3.想一想。

出示练习。

把10个桃平均分成5份,2份是这些桃的几分之几?

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